AMIGAS DA FACU...

ALFABETIZAÇÃO DIGITAL NA EJA, UMA QUESTÃO SOCIAL E NECESSÁRIA

REGISTRO DE AULAS

Ao realizar a roda de conversa os alunos apontaram as seguintes necessidades relacionado a questão : “O que eu entendo por tecnologia?”

  

• Buscar lugar no mercado de trabalho;

• Estar informado dos acontecimentos;

• Conhecer outros lugares;

• Enviar mensagens;

• Fazer pagamentos;

• Montagens de fotos;

• Procurar receitas.

DIFICULDADES

Encontramos dificuldades em obter um espaço que fosse acessível á todos, a sala é diversificada,com alunos idosos,jovens e especiais. A Associação de bairro que conseguimos parceria, se localiza em um local um pouco distante da sala sendo de difícil acesso para alguns alunos.

Assim sendo após discussão com os alunos procuramos parceria com uma Lan House próxima a sala de aula, e que foi favorável para nosso projeto, a proprietária do estabelecimento se colocou a disposição para ajudar nas dúvidas e proporcionou um ambiente agradavél à todos.

Levantando a questão “ o que entendo por tecnologia?”

Foi realizada discussão,através desta foram registradas algumas palavras relacionadas à questão.

Nesta etapa a sala foi divida em dois grupos para elaboração de cartazes em que os alunos identificaram o computador suas partes e funções os mesmos foram expostos na sala para comparação do conhecimento dos alunos identificando o que eles conheciam.

Realizamos a leitura de uma crônica para posterior discussão sobre o uso de novas tecnologias, os alunos citaram dificuldades como por exemplo:usar o caixa eletrônico,celular,câmeras digitais etc.

VISITA AO LOCAL

Os alunos se sentiram anciosos, fomos recebidos na Associação pela Sra. Lucia que apresentou o local, dividimos os alunos em duplas pois havia seis máquinas.

Foi questionado algumas informações passadas anteriormente em sala de aula, após revisar na prática essas informações foi dado liberdade para que eles se adaptassem com o computador manuseando livremente.

Alguns se sentiram bem a vontade, outros ficaram com medo, mas procuramos passar toda segurança possível.

RODA DE CONVERSA

Discutimos sobre a aula, de como se sentiram quais as dificuldades e medos. Foi então que surgiu a dificuldade da localização do espaço cedido.

Buscamos solucionar a questão obtendo parceria em uma Lan House próxima à sala de aula.

A segunda aula foi mais tranqüila, por se tratar de um local mais acessível os alunos se sentirem mais confiantes. Já que o local fica em frente a sala o tempo foi mais proveitoso.

A recepção na Lan House foi muito boa, para que os alunos se sentissem mais seguros a proprietária fechou as portas para que estranhos não tivessem acesso ao estabelecimento e os alunos não se sentissem constrangidos.

A cada aula uma descoberta, para valorizar e resgatar a auto-estima dos educandos foi criado um BLOG com fotos e sugestões de sites e atividades para que outros educadores e alunos possam observar e consultar.

Ao verem suas imagens e um site criado para demonstrar o trabalho realizado na sala os alunos se sentiram importantes e construtores do processo, algumas dinâmicas foram trabalhadas, o que deixou a turma mais à vontade.

Depoimentos



“Faço curso de informática, mas não aprendi nada,
Acho que aqui na sala estou aprendendo muito mais,
me sinto muito a vontade.”
Marciana Alves Teixeira


“Sempre quis aprender a mexer
com o computador,agora estou aprendendo
já sei até entrar na internet.”
Elisângela Santos Maia











“Aprendi alguma coisa eu não
sabia nem ligar e o ambiente é
muito bom, a dona da Lan House
é muito simpática.”
Luiz Macedo de Abreu


“Eu nunca tinha mexido
em um computador,não achei
muito difícil, me senti segura.”
Tereza Maria Vicente





“ Eu adorei, minha professora me ajudou.”
Fátima da Glória Vicente


“ Eu costumo usar o computador
no meu trabalho na hora do almoço,
mas não sabia mexer direito,
agora estou aprendendo já fiz até um email.”
Edilson Pereira da Silva





“ Faz pouco tempo que cheguei do Pernambuco,
lá eu trabalhava na roça, vim pra São Paulo para
trabalhar estou estudando e aprendendo até computador,
eu quero aprender para ter um bom emprego
e não ter que voltar a trabalhar na roça,
já fiz o meu próprio currículo.”
Ednaldo Pereira da Silva


“ Eu achei difícil, nunca mexi com computador.”
Miralva Barbosa Santos


“Estou gostando muito das aulas,
Já digitei alguns textos.”
Vanusa Maia de Sousa


“ Eu já aprendi a entrar na internet,
já vi alguns vídeos bem legais,
gostei de ver o site da fazenda e
saber de algumas coisas que
eles não dizem na TV.”
Nilton Barbosa de Jesus







“Eu achava que não iria aprender,
não é tão difícil como eu pensava.”
Maria Marlene Vitoriano de Lima





“Eu agora não tenho
mais medo de mexer no computador,
tenho um em casa antes só
meus filhos mexiam
agora eu disputo com eles.”
Jorge Araújo de Souza







“Sinto muita alegria cada vez
que olho no rosto dos alunos
e vejo o entusiasmo e
alegria ao participarem
das aulas.”
Tatiane de Oliveira Meireles
Proprietária da Lan House

Plano de aula

Tema: Alfabetização digital na EJA, uma questão social e necessária

Objetivo Geral

Proporcionar a inclusão digital aos alunos da EJA

Objetivos específicos

-Capacitar e mediar a aprendizagem dos Alunos, proporcionando a inclusão digital;

-Conscientizar sobre a importância de incorporar efetivamente à informática em sua vida;

-Auxiliar na superação dos medos e resistências em relação ao uso do computador.

Metodologia

- Buscar parceria de um local ao redor da comunidade para realização das aulas de informática;

- Partir dos interesses ligados ao universo do educando;

- Fazer um levantamento das dificuldades e dúvidas dos educandos;

- Promover discussões sobre o uso de novas tecnologias;

- Utilizar jogos e atividades relacionadas as áreas de conhecimento;

- Usar a Internet como meio de consulta e apoio aos assuntos abordados em sala de aula;

- Usar o computador para necessidades do cotidiano (preenchimento de currículo, acesso a sites de utilidade pública);

- Utilizar textos para discussões;

- Produzir um livro com a história de vida;

- Criar um blog para divulgação das atividades da sala e assim resgatar a auto-estima dos alunos;

- Acessar sites de relacionamento e cadastras os alunos interessados nos mesmos.

Desenvolvimento

1° Etapa

Para iniciar o processo o professor poderá realizar algumas dinâmicas para auxiliar no resgate da auto-estima dos alunos. Após esse momento será proposto uma roda de conversa para conhecer e diagnosticar as necessidades dos alunos em relação ao conhecimento das novas tecnologias.

Após diagnosticar as necessidades será investigado o conhecimento que os educando trazem consigo sobre o uso de novas tecnologias, em especial o uso do computador.

O educador dividirá a sala em pequenos grupos para a elaboração de cartazes com o desenho de um computador e suas partes externas, neste momento os alunos mostrarão o que conhecem, após a produção dos cartazes será aberta uma discussão para identificar todas as partes do computador, o professor neste momento fará as intervenções caso necessário e explicará as funções de cada parte.

2° Etapa

Utilizando a crônica “O futuro já começou?” (Sauerbronn, Lúcia, Chá da tarde Crônicas - Escrita comunicação dirigida, 2005), será proposto uma discussão sobre o que cada um entende sobre novas tecnologias, ao serem apresentadas as opiniões o professor poderá registrar algumas palavras na lousa e construir um banco de palavras com os educandos.

3° Etapa

Após realizar as discussões e fornecer informações básicas sobre informática aos educandos o professor já poderá permitir que os mesmos explorem a máquina, poderá ser pedido para ligar e desligar, é muito importante que o trabalho seja realizado em duplas, um pode auxiliar o outro e o professor poderá observar e auxiliar nas dúvidas, ao explorar livremente a máquina os alunos estarão perdendo o medo e se sentirão mais tranqüilos, ao acompanhar a turma de mesa em mesa o professor pode questionar e esclarecer dúvidas.

4° Etapa

Após a primeira aula prática é interessante fazer um discussão sobre as opiniões, medos e dificuldades apresentadas pelos educandos, será com essa informações que o professor poderá elaborar as próximas aulas, registrar essas informações é muito importante.

5° Etapa

Nesta etapa será iniciado o processo de digitação no Microsoft Word, desenho no Paint para facilitar o manuseio do Mouse, é interessante organizar a turma com níveis de dificuldades próximas, as atividades poderão ser realizadas conforme as necessidades e dificuldades apresentadas.

Como se trata de uma sala de alfabetização e pós alfabetização poderão der trabalhadas atividades para cada nível de conhecimento, como por exemplo: digitação de palavras, frases, textos, currículos e etc...

Todo o material produzido pelos educandos serão salvos e posteriormente imprimidos e arquivados em pastas, para que os mesmos vejam suas produções. É nessa etapa que poderão ser digitados os livros da vida que já foram trabalhados em sala de aula.

Como se trata de um projeto que será desenvolvido durante aproximadamente 2 semestres, ao longo dessa etapa poderá ser trabalhado o acesso à Internet e o esclarecimento de dúvidas que forem surgindo ao longo do processo.

A criação de um Blog da sala é uma forma de se resgatar a auto-estima dos educandos, que se sentirão valorizados ao terem um blog para divulgação do trabalho.

Avaliação

A avaliação se dará ao longo do processo, o professor deverá verificar se os alunos conseguem ter noções básicas de informática e se conseguem perder o medo e a resistências ao usar o computador, conscientizando-se de que é importante e necessário a inclusão digital.

Cronograma

2 semestres aproximadamente

Materiais necessários

Computador

Cartolina

Pastas para arquivar as produções

Câmera fotográfica

Textos

Conteúdos que poderão ser abordados em todas as disciplinas

Português- produções de textos e leituras.

Matemática- uso da calculadora e calendário.

História e Geografia- pesquisa sobre a vida de algumas pessoas importantes e lugares históricos.

Ciências- vídeos sobre assuntos relacionados a disciplina e pesquisas.

Arte- Produção de desenhos e consultas a imagens.